Учиться! Учиться! И еще раз учиться!
_________________
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7» - как ресурсный центр инклюзивного образования.
Комитет образования и науки Волгоградской области, руководствуясь приказом министерства образования и науки Волгоградской области от 30.07. 2014 № 930 « Об организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья на территории Волгоградской области» своим приказом от 19 апреля 2016 г. №53 «О создании ресурсных центров инклюзивного образования на базе государственных общеобразовательных организаций, подведомственных комитету образования и науки Волгоградской области» создал на территории Волгоградской области 7 ресурсных центров инклюзивного образования , в т.ч. и на базе ГКОУ ««Волгоградская школа-интернат № 7».
Целями и задачами нашего ресурсного центра являются:
-оказание методической помощи по вопросам реализации АООП НОО для глухих и слабослышащих на территории Волгоградской области;
- проведение информационно-просветительской работы по вопросам обучения детей с нарушениями слуха, детей-инвалидов этой категории.
Положение о ресурсном центре см. ссылку
Партнерский договор см.ссылку
План работы 2024-2025 см.ссылку
План работы 2023-2024 см.ссылку методический материал см. ссылку
План работы 2022-2023 см.ссылку
Семинары 2022-2023 см.ссылку буклет см.ссылку
Отчет деятельности ресурсного центра см.ссылку
Отчёт о работе Ресурсного центра инклюзивного образования за 2020-2021 учебный год I полугодие см. ссылку
План работы ресурсного центра инклюзивного образования на 2019 - 2020 учебный год см. ссылку
Семинары - практикумы, планируемые к проведению в 2019 - 2020 учебном году см.ссылку
Отчет о работе Ресурсного центра инклюзивного образования за 2018 год см. ссылку
Отчет о работе Ресурсного центра ГКОУ «Волгоградская школа-интернат№ 7» за 2 полугодие 2018-2019 учебного года см.ссылку
_______________________
Уважаемые коллеги, родители!
С целью методической поддержи реализации образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий рекомендуем использование следующих электронных ресурсов:
- Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_348133/907ba8d25775be77528f3343c9831436ee04b7fe/
- Дистанционноеобучение детей с ОВЗ.
https://ikp-rao.ru/distancionnoe-obuchenie-detej-s-ovz/
На сайте института коррекционной педагогики размещены материалы для специалистов и родителей по организации дистанционного обучения
- Группа компаний «Просвещение»
https://prosv.ru/pages/poka-my-doma.html
Сайт предоставляет бесплатный доступ к электронным формам учебников, в том числе и учебников для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
- "Вместе проще онлайн: коррекционная поддержка обучающихся в дистанционном режиме"
https://facecast.net/v/z6t1w4?key=bzsur4xu
Вебинар будет полезен для специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений.
- Цикл вебинаров «Шаг в инклюзию»
https://fcprc.ru/news/vebinary-dlya-pedagogov-spetsialistov-roditelej-i-podrostkov/
________________________
Ресурсный центр инклюзивного образования детей с нарушением слуха и Региональное методическое объединение учителей-дефектологов (секция сурдопедагогов) 30 октября 2024 г. провели семинар-практикум. Тема: «Слухоречевая среда как фактор успешной социализации обучающихся с нарушениями слуха» помогла объединить в работе семинара узких специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха: педагога-психолога, учителя-логопеда, учителей-дефектологов (сурдопедагогов). Через выступления и мастер-классы видна огромная работа педагогов по данной проблеме. Молодые специалисты также приняли активное участие в мастер-классах. Это способствовало повышению профессиональной компетентности по вопросам организации междисциплинарного подхода в образовательной среде для обучающихся с нарушением слуха.
________________________
С 18 февраля по 21 февраля директор нашего учреждения Конобкина Н.И. и заместитель директора по УВР Максимцева Т.А. участвовали в Обучающих мероприятиях для руководителей образовательных организаций на площадке Центра знаний «Машук». Программа обучения была направлена на совершенствование профессиональных компетенций административно-управленческих работников в части управления процессами образования и воспитания обучающихся с нарушениями слуха в условиях специальным образом структурированной и общеобразовательной среды.
С приветственными словами к участникам обратились заместитель генерального директора российского общества «Знание», директор Центра Знаний «Машук» к.с.н. А.В. Сериков, заместитель Министра просвещения РФ Д.Е. Грибов, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Ю.М. Сачко, депутат Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации О.Н. Смолин, президент Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» С.А. Иванов и директор ФГБНУ «ИКП», д.п.н., ч.-корр. РАО Т.А. Соловьева.
Для слушателей с лекциями и мастер-классами выступили представители Министерства просвещения РФ, эксперты в области обучения, воспитания и оказания медицинской помощи для детей с нарушением слуха, лекторы Российского Общества «Знание» и специалисты в области сохранения психологического благополучия. Были организованы дискуссионные площадки по наиболее востребованным темам, касающихся вопросов организации образовательного процесса.
20 марта 2024 года директор нашего учреждения Конобкина Н.И. принимала участие в межрегиональной методической конференции "Профориентационное сопровождение детей с нарушениями слуха", посвященной Году семьи в РФ и Году детства, где выступила с докладом на тему: "Опыт профориентационной работы в ГКОУ "Волгоградская школа - интернат №7" с детьми с нарушением слуха".
________________________
Изучаем передовой управленческий опыт
13 декабря 2018 года в ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7» состоялось заседание регионального методического объединения заместителей директоров по воспитательной работе учреждений, реализующих адаптированные общеобразовательные программы. Основной темой выступления стало изучение нормативно-правовой базы по дополнительному образованию. Мастер-класс показала методист ГКОУ ДО «Волгоградская станция детского и юношеского туризма и экскурсий" С.А. Левина
______________________________
28 ноября 2018 года в ГКОУ «Волгоградская школа- интернат №7» в рамках Межрегиональной конференции по итогам реализации Комплексов мер по развитию эффективных практик по оказанию комплексной помощи детям группы риска с признаками расстройства аутистического спектра и с расстройством аутистического спектра и по предпрофессиональной (предпрофильной) подготовке детей с ограниченными возможностями здоровья, реализованных Волгоградской областью при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, была организована
«Профессиональная площадка № 4» по теме: «Эффективные практики предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья для детей с нарушениями слуха».
В рамках данного мероприятия был представлен опыт работы ресурсного центра по предпрофессиональной подготовке детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха по следующим направлениям:
- организация психолого-педагогического сопровождения, выявляющего особенности обучающихся с нарушенной слуховой функцией для успешного профессионального самоопределения;
- организация сотрудничества с профессиональными техникумами, обеспечивающими поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования;
- создание условий для проведения и самореализации, обучающихся с нарушенной слуховой функцией практической деятельности, с их погружением в профессиональную среду;
- адаптация обучающихся с нарушенной слуховой функцией в системе профессионального образования;
- подготовка качественных, профессионально ориентированных и адаптированных выпускников с нарушениями слуха школы- интерната овладевших знаниями, умениями, навыками и необходимыми компетенциями по конкретным специальностям: вышивальщица, швея, плотник, столяр, повар, прикладная информатика и т.д.
Педагоги продемонстрировали практику ведения занятий по реализации практико-ориентированного курса для детей с нарушениями слуха «Путевка в жизнь», «Вышивальщица» и «Ориентир», показан мастер-класс с родителями в рамках профориентационной работы по теме: «Подготовка родителей к оказанию помощи детям при выборе профессии», проведено занятие по профориентационной работе с обучающимися по теме: Игра «В мире профессий», был дан фрагмент по основам компьютерной грамоты с выпускниками 12 класса, обучающихся с нарушениями слуха.
Участники профессиональной площадки познакомились с информационной, методической работой и творческими работами обучающихся с нарушениями слуха государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волгоградская школа- интернат №7», государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волжская школа № 2», Волгоградского профессионального техникума кадровых ресурсов, психолого-педагогической службой по выявлению и поддержке обучающихся, ориентированных в дальнейшем на обучение в профессиональных техникумах и колледжах.
_
__________________________
"Независимая, интересная жизнь, адаптация слепоглухих инвалидов, предпрофессиональная подготовка обучающихся с нарушениями слуха в современном обществе".
В целях изучения передового педагогического опыта в области образования и реабилитации лиц со слепоглухотой, практического использования средств альтернативной коммуникации, оказания содействия в предпрофессиональном становлении обучающихся с нарушениями слуха, развития социального партнерства в рамках работы ресурсного центра инклюзивного образования, на базе ГКОУ «Волгоградская школа - интернат №7», 16.11.2018 г. был организован круглый стол с участием Суворова Александра Васильевича, доктора психологических наук, профессора, ведущего научного сотрудника Лаборатории математической психологии и прикладного программного обеспечения Центра информационных технологий для психологических исследований факультета «Информационные технологии» ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет».
В круглом столе приняли участие: Гуров Олег Николаевич, тифлосурдопереводчик (г.Москва), Маловичко Ирина Сергеевна, президент Волгоградской региональной благотворительной общественной организации "Клуб ЮНЕСКО "Достоинство ребенка", педагоги Михайловской школы- интерната, студенты ВГСПУ, педагоги, родители и обучающиеся ГКОУ «Волгоградская школа - интернат №7.
Охват участников составил более 100 человек.
_____________________________
Первое заседание Регионального Методического объединения учителей-дефектологов.
1 ноября 2018-2019 учебного года на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат» состоялось первое заседание Регионального Методического объединения учителей-дефектологов.
Всех участников заседания поприветствовала директор школы-интерната Н.И. Конобкина.
В уютном конференц-зале школы-интерната собралось 35 учителей-дефектологов: из ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7», ГКОУ «Волжская школа № 1», ГКОУ ВЦОДИ, ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1», ГКОУ «Волжская школа № 2», ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 4», ГКОУ «Ленинская школа-интернат», ГКОУ «Волжская школа-интернат», ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 2»
Вместе с руководителем РМО учителей-дефектологов Н.Г. Парамоновой учителя-дефектологи г. Волгограда и Волгоградской области обсудили проблемы волнующие их, выявили профессиональные запросы педагогов, а также затруднения дидактического и методического характера в образовательном процессе.
На первом заседание Регионального Методического объединения учителей-дефектологов была проведена следующая работа:
- интерактивная игра: «Знакомство»;
- анкетирование учителей-дефектологов;
- деловая игра: «Мозговой штурм».
С учетом мнения всех присутствующих был определен дальнейший план работы Регионального Методического объединения на 2018-2019 учебный год.
________________________________________________
Методический семинар: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с кохлеарной имплантацией».
23 октября 2018 года на основании плана работы ресурсного центра инклюзивного образования ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7» (далее - школа-интернат), совместно с ресурсным центром научно-методического сопровождения педагогов, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, Кафедрой коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образования ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования», на базе школы-интерната был проведен методический семинар: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с кохлеарной имплантацией».
Целью методического семинара было знакомство педагогов общеобразовательных и коррекционных учреждений работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее-ОВЗ), с психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с кохлеарной имплантацией.
С вступительным словом выступила директор школы-интерната, Наталья Игоревна Конобкина, которая познакомила с историей школы-интерната и рассказала какую работу и мероприятия проводят педагоги в данное время.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Инна Валентиновна Сидорова выступила с докладом по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с кохлеарной имплантацией».
В программе методического семинара было проведено два индивидуальных занятия по развитию речевого слуха и формированию произношения , 4 открытых фронтальных урока и литературная викторина.
Во время проведения занятий, уроков, литературной викторины педагоги школы-интерната познакомили педагогов общеобразовательных и коррекционных учреждений, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья со спецификой работы и психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с КИ.
В заключение методического семинара обучающиеся кружка «Акварель» показали небольшую концертную программу, в которой представили жестовую песню, танцы. Обучающиеся начального звена прочитали и инсценировали стихотворения, посвященные творчеству А.Л. Барто.
________________________
В рамках плана работы ресурсного центра инклюзивного образования в
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7»(далее-школа-интернат), 19 октября была проведена встреча со студентами ВГСПУ 3-го и 4-го курса факультета социальной и коррекционной педагогики, (группой сурдопедагогов).
В программе встречи вступительное слово было предоставлено директору школы-интерната Н.И. Конобкиной, которая познакомила студентов и гостей с особенностями работы школы-интерната, как ресурсного центра инклюзивного образования. Рассказала, что это учреждение, в котором «Интересно жить и учиться».
Заместитель директора по УВР, И.В.Сидорова рассказала об особенностях построения и реализации адаптированных общеобразовательных программ для обучающихся с нарушенной слуховой функцией (далее-АОП для обучающихся с нарушенной слуховой функцией).
Студентами были посещены открытые уроки и внеклассное мероприятие «Праздник Стихов», посвященный творчеству А.Л.Барто.
Под руководством учителя-дефектолога (сурдопедагога), старшего преподавателя ВГСПУ, Л.П. Трубченко была проведена экскурсия по школе-интернату, студентами были организованы игры для обучающихся начальных классов.
___________________________________
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВОЛГОГРАДСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 7»
П Р И К А З
21.12.2017 №
О проведении методического семинара
В соответствии со статьей 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании плана работы ресурсного центра инклюзивного образования ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7» (далее – школа-интернат), совместно с ресурсным центром научно-методического сопровождения педагогов, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, Кафедрой коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образования ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования»,
п р и к а з ы в а ю:
- Провести на базе школы-интерната методический семинар: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с кохлеарной имплантацией». (далее – методический семинар) 23 октября 2018 года.
- Утвердить программу методического семинара (приложение № 1).
- Назначить ответственным за организацию и проведение семинара-практикума заместителя директора по УВР школы-интерната И.В.Сидорову.
- Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.
Директор Н.И.Конобкина
______________________________________________
Приложение № 1
к приказу от «___»____2018 №
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГКОУ «Волгоградская
школа-интернат № 7»
______________Н.И.Конобкина
Программа
регионального методического семинара в рамках работы ресурсного
центра инклюзивного образования.
Тема: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с кохлеарной имплантацией».
Цель методического семинара: знакомство педагогов общеобразовательных и коррекционных учреждений с психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с кохлеарной имплантацией».
Организатор: государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа - интернат №7».
Место проведения: государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа - интернат №7».
Дата проведения: 23 октября 2018 года.
Время проведения: 1000 - 1330.
Контингент участников: педагоги общеобразовательных и коррекционных учреждений.
|
№ |
Время |
Мероприятия |
Место проведения |
Ответственные. |
||
|
1. |
09.30-09.55 |
Встреча и регистрация участников.
|
Холл 1-го этажа, гардеробная. |
Кадацкая Любовь Витальевна, обучающиеся 9а и 9б классов Морозова Жанна Алексеевна, Матюхова Людмила Александровна |
||
|
2. |
10.00 - 10.15 |
Приветственное слово. Визитная карточка школы-интерната. |
3 этаж Актовый зал |
Конобкина Наталья Игоревна, директор школы - интерната |
||
|
3. |
10.15-10.20 |
Выступление обучающихся. |
3 этаж Актовый зал |
Макарова Лариса Николаевна, руководитель кружка «Акварель» школы-интерната |
||
|
4. |
10.20-10.25 |
Знакомство с программой проведения методического семинара. |
3 этаж Актовый зал |
Сидорова Инна Валентиновна, заместитель директора по УВР |
||
|
|
Открытые уроки и индивидуальные занятия по развитию слуха и формированию произношения. |
|||||
|
5. |
10. 35-11.05 |
Развитие слухового восприятия и техника речи. Фронтальное занятие. 1 доп «Б»класс. Тема: «Различение на слух и воспроизведение движениями и голосами звуков сигналов, интенсивности гласных звуков, слогов». |
2 этаж Кабинет 2-8 |
Парамонова Надежда Геннадьевна, учитель-дефектолог высшей категории |
||
|
6. |
Дактильная речь. Фронтальный урок. 1 доп «А» класс. Тема: «Игрушки». |
2 этаж Кабинет 2-3 |
Горбунова Ольга Ивановна, учитель начальных классов, сурдопедагог первой категории |
|||
|
7. |
Индивидуальное занятие по РРС и ФП с обучающимся 4 «Б» класса Тема: 1.Дифференциация звуков «З-С». 2. Текст «Смелый поступок». |
2 этаж Кабинет 2-21 |
Маслова Надежда Николаевна, учитель-дефектолог |
|||
|
8. |
11.10- 11.40 |
Музыкально- ритмическое занятие (фронтальное). 2 «Б» класс. Тема: «Изменение силы звука. Основные элементы вальса». |
1 этаж Кабинет 1-19 |
Чернышкова Елена Владимировна, учитель музыкально-ритмических занятий, сурдопедагог высшей категории |
||
|
9. |
Индивидуальное занятие по РРС и ФП с обучающимся 8 «А» класса Тема: 1. Автоматизация звука «Ч». 2. Текст: «А.С.Пушкин» |
2 этаж Кабинет 2-9 |
Мельникова Оксана Викторовна, учитель-дефектолог высшей категории |
|||
|
10. |
Внеклассное чтение. 4 «Б» класс Тема: «Творчество А.Л.Барто». |
2 этаж Кабинет 2-23 |
Пащенко Лиана Вадимовна, учитель начальных классов, сурдопедагог |
|||
|
11. |
11.45- 12.20 |
Литературная викторина 5-7 классы Тема: «Человек и природа» (по произведениям русских писателей). |
2 этаж Кабинет 2-11 |
Харламова Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, сурдопедагог первой категории Тарро Дарья Александровна, учитель русского языка и литературы, сурдопедагог |
||
|
|
|
Сбор участников семинара в актовом зале. |
||||
|
12. |
12.25-12.45 |
Кофе-пауза
|
3 этаж, рекреация |
Фомина Виктория Павловна, Дьяконова Елена Борисовна |
||
|
13. |
12.45-13.15 |
Выступление обучающихся школы-интерната. |
3 этаж Актовый зал |
Кондрашова Антонида Павловна, заместитель директора по ВР |
||
|
14. |
13.10-13.30 |
Подведение итогов |
3 этаж Актовый зал |
Педагоги общеобразовательных и коррекционных учреждений |
||
___________________________________
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛГОГРАДСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 7»
П Р И К А З
15.08.2016 № 236
О назначении координатора ресурсного центра.
Руководствуясь приказом комитета образования и науки Волгоградской области от 19.04.2016 г. № 53, с целью координации деятельности специалистов ресурсного центра,
п р и к а з ы в а ю:
Назначить Сидорову И. В., заместителя директора по УВР, лицом осуществляющим координацию деятельности специалистов ресурсного центра (координатором).
Директор А.М.Осадчая
_________________________________________________________
Отчет о работе Ресурсного центра инклюзивного образования
за 2017-2018 учебный год.
С марта 2017 года школа-интернат это - Ресурсный центр инклюзивного образования, предназначенный для оказания консультационно-методической помощи родителям, педагогическим работникам и специалистам общеобразовательных организаций Волгоградской области, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для слабослышащих и позднооглохших детей.
Тема стажировочного модуля:
«Эффективные практики реализации федерального образовательного стандарта и адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с нарушенной слуховой функцией, в том числе по совершенствованию содержания и технологий организации внеурочной деятельности в рамках реализации основной общеобразовательной программы».
План работы ресурсного центра инклюзивного образования
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7»
на 2017-2018 учебный год.
ЦЕЛЬ: предоставление информационных и методических услуг, направленных на овладение педагогами компетенции для осуществления всех видов профессиональной деятельности в процессе реализации инклюзивного образования через интегрированные формы и методы диссеминации передового опыта.
ЗАДАЧИ:
- обеспечить научно-методическую и организационно-педагогическую поддержку инклюзивного образования;
- использовать педагогический опыт как важный источник модернизации инклюзивного образования при условиях диссеминации;
- распространить успешные педагогические практики инклюзивного образования, направленные на социализацию и индивидуализацию образования детей;
- поддержать новые образовательные инициативы ведения инклюзивного образования;
- организация и проведение тематических мероприятий.
Формы работы ресурсного центра:
- семинары;
- круглые столы;
- презентации;
- консультации;
- Проведение и участие во Всероссийских, областных конкурсах, соревнованиях.
Региональный семинар - практикум:
23 ноября 2017 года на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №7», которое является ресурсным центром инклюзивного образования, был проведен региональный семинар - практикум: «Особенности реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (АООП НОО) для детей с нарушенной слуховой функцией в условиях федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» совместно с государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования».
Участниками семинара были педагоги общеобразовательных учреждений города Волгограда и Волгоградской области, реализующие как общеобразовательные, так и адаптированные общеобразовательные программы, а так же родители обучающихся школы-интерната.
В программе семинара было проведено 6 открытых уроков и 2 индивидуальных занятия по развитию речи и слуха.
Во время проведения занятий педагоги школы-интерната познакомили присутствующих со спецификой работы по реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования детям с нарушенной слуховой функцией.
В заключение регионального семинара обучающиеся школы- интерната показали небольшую концертную программу, в которой представили жестовые песни и танцевальные номера.
Охват участников семинара составил более 60 человек.
Региональный семинар - практикум:
«Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) для обручающихся с нарушенной функцией слуха в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ): особенности организации обучения; современные технологии».
Во время проведения занятий педагоги школы-интерната представили своим коллегам специфику работы по реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования детей с нарушенной слуховой функцией.
В программе семинаров было проведено 12 открытых уроков, 4 индивидуальных занятия по развитию речевого слуха и формированию произношения.
I областной конкурс чтецов
«Памяти пылающих лет».
11 мая 2018 года в государственном казенном общеобразовательном учреждении «Волгоградская школа - интернат №7» под руководством комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области состоялся I областной конкурс чтецов «Памяти пылающих лет» среди обучающихся с нарушенной слуховой функцией образовательных учреждений Волгоградской области, посвященного 75-летию разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве и 73-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
В конкурсе приняли участие более 100 человек: 70 детей-инвалидов по слуху из образовательных учреждений г. Волгограда, Волжского и Ленинска, педагоги, родительская общественность, социальные партнеры, представители Волгоградского регионального отделения общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» и Межрегиональной общественной организации детей-инвалидов «Аленький цветочек».
Чтецы выступали в шести возрастных категориях (7-8 лет, 9-10 лет, 11-12 лет, 13-14 лет, 15-16 лет, 17-18 лет).
Конкурс чтецов «Памяти пылающих лет» прошел на высоком уровне и стал достойным образцом филигранно проделанной воспитательной работой по взращиванию в маленьких и уже больших гражданах нашей страны чувства сопричастности к великой истории и уважения к своим предкам.
Победители и призеры были награждены грамотами комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области.
I областные соревнования по мини-футболу «Футбол равных возможностей» среди обучающихся с нарушенной слуховой функцией образовательных учреждений Волгоградской области, посвященные Чемпионату мира по футболу FIFA 2018 в России.
15 мая 2018 года в государственном казенном общеобразовательном учреждении «Волгоградская школа-интернат № 7» под руководством комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области состоялись I областные соревнования по мини-футболу «Футбол равных возможностей» среди обучающихся с нарушенной слуховой функцией образовательных учреждений Волгоградской области, посвященные Чемпионату мира по футболу FIFA 2018 в России.
В соревнованиях приняли участие 25 детей-инвалидов по слуху из образовательных учреждений г. Волгограда, Волжского и Ленинска. В качестве гостей в соревнованиях участвовали ребята МУ « Молодежно-подростковый Центр Советского района Волгограда».
Во время открытия и закрытия соревнований перед участниками выступили неоднократные победительницы областных соревнований по эстетической гимнастике - команда «Эрида» школы олимпийского резерва № 3, мужская группа по спортивной акробатике – победители первенства Южного Федерального округа, неоднократные победители первенства Волгоградской области, участницы ансамбля народного танца из МОУ СШ №54 и129,неоднократные победители областных конкурсов- дуэт «Тамань» МУ « Молодежно-подростковый Центр Советского района Волгограда», а также хозяева - призеры Всероссийского фестиваля детского и молодежного творчества детей и подростков «Мы вместе!».
Победители и призеры были награждены грамотами комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области. Им были также вручены сувениры и подарки от спонсоров соревнований.
_____________________________________________________________________
План работы
ресурсного центра
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 7»
на 2017-2018 учебный год.
|
№ п/п |
Мероприятия |
Срок выполнения |
Ответственный |
Охват участников |
|
1 |
Утверждение состава ресурсного центра. Распределение обязанностей между членами ресурсного центра. Утверждение плана работы и графика работы специалистов ресурсного центра на новый учебный год. |
сентябрь |
Координатор ресурсного центра |
|
|
2 |
Консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с нарушениями слуха по обучению и воспитанию детей, коррекции имеющихся отклонений в развитии. |
в т.г. |
Специалисты ресурсного центра |
20 чел |
|
3 |
Организация обследования обучающихся с нарушениями слуха, нуждающихся в уточнении СОУ или образовательного маршрута, для ЦПМПК |
в т.г. |
Специалисты ресурсного центра |
15 чел |
|
4 |
День открытых дверей. Практико-ориентированный семинар: «Особенности реализации АООП НОО для детей с нарушенной слуховой функцией в условиях ФГОС для обучающихся с ОВЗ». |
ноябрь |
Специалисты ресурсного центра |
100 чел |
|
5 |
Практико-ориентированный семинар: «Реализация АООП для обручающихся с нарушений функцией слуха в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ: особенности организации обучения; современные технологии». |
декабрь |
Специалисты ресурсного центра |
100 чел |
|
6 |
Тренинг с родителями по обучению их специальным коррекционным приемам. |
январь |
Специалисты ресурсного центра |
10 чел |
|
7 |
Круглый стол для родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся «Реализация ФГОС НОО обучающихся ОВЗ в общеобразовательных организациях» |
ноябрь |
Координатор и специалисты ресурсного центра. |
20 чел |
|
8 |
Консультирование педагогов , воспитателей и родителей общеобразовательных организаций, работающих в рамках инклюзии с детьми, имеющими нарушения слуха, по вопросам обучения, воспитания и коррекции имеющихся дефектов. |
в т.г. |
Специалисты ресурсного центра. |
50 чел |
|
9 |
Консультирование родителей школы- интерната и родителей общеобразовательных организаций по вопросам личностного развития детей с нарушениями слуха. |
октябрь
март |
Педагог-психолог |
30 чел |
|
10 |
Консультирование студентов и преподавателей ВГСПУ и студентов, преподавателей Бургундского университета Франции. Обмен опытом и педагогической деятельностью. |
февраль |
Специалисты ресурсного центра |
50 чел |
|
11 |
Участие в районных мероприятиях. Районный детско-юношеский патриотический конкурс «Не меркнет золото Победы!». Районный шахматно - шашечный турнир «Мы - здоровое поколение». |
март |
Специалисты ресурсного центра |
20 чел |
|
12 |
I областной конкурс чтецов «Памяти пылающих лет»; I областные соревнования по мини-футболу «Футбол равных возможностей». |
май |
Специалисты ресурсного центра |
35 чел |
|
13 |
Представление передового опыта работы на международном симпозиуме «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия». |
август |
Учитель музыкально-ритмических занятий. |
1 чел |
|
14 |
Анализ работы ресурсного центра за истекший учебный год. Обсуждение проекта плана работы ресурсного центра на следующий учебный год. |
май |
Координатор ресурсного центра |
более 400 чел |
Координатор ресурсного центра И.В.Сидорова
_______________________________
План работы ресурсного центра см. далее по ссылке
План работы ресурсного центра на 2016- 2017 год
____________________________________________________________________________________
Для потребителей государственной услуги
«Оказание консультационной помощи родителям, имеющим детей и подростков с нарушениями слуха, обучающихся в общеобразовательных организациях, и педагогам, работающим в общеобразовательных организациях с детьми, имеющими нарушения слуха».
Контактный телефон 41-69-17 (каб. 2-18)
Часы приема: среда 14.00- 15.00
График работы специалистов:
Педагог-психолог Демина О.В.:
понедельник 15.00-16.00
Социальный педагог Макарова Л.Н.:
понедельник 16.00-17.00
Учитель-дефектолог слухового кабинета
Парамонова Н. Г.:
среда 15.00-16.00
Врач-педиатр
четверг 11.00-12.00
_______________________________________________________________________________